听完了图灵机的定义，弗伊布斯觉得难以理解那个说他是“图灵机”的哨兵——“图灵机”和他有任何相似之处吗？

不过这个疑问只是在心里轻轻划过，然后立刻就被弗伊布斯抛之脑后。少年已经过了那个想要知道任何问题的答案的年纪了。很多问题没有价值，它们的答案更没有价值，年轻的哨兵不想浪费时间去寻找这些没有价值的答案。

但是这次，答案自己跑到他面前。

“嗯……弗伊布斯，我想……”黛安娜说，“那个人的意思是，你像个能处理任何问题的机器，但就算你能处理任何人类能处理的问题，你仍旧是个机器……他觉得你不像人……”

什么？

弗伊布斯捏捏自己的手臂。触感，触感，痛感。一切清晰的人的感官，都存在。我当然是人。

果然，这是一个没有价值的问题，对应一个没有价值的答案。

他决定寻找点更有价值的答案：“你这些天看的不是那本艾达留下的童话啊。”

“是一本讲数学史的书。”黛安娜回答，然后她顿了一下，继续说，“从十岁的时候我就开始看别的书了。”

他不知道。年轻的哨兵比听见黛安娜告诉他她知道什么是“图灵机”时更加震惊。他反思：自己的情报搜集能力出了什么问题吗？

“……弗伊布斯？”

“我——”他开口，又停住。研究员们都在听着呢。这样通话好麻烦。他想念她在他面前，他们可以更方便隐秘地直接心灵交流的时候。就算他知道黛安娜不会为他保守任何心灵的秘密，他也还是想念。

“谢谢。”他说。这在他的预想里，应该是明天黛安娜查完出或者问完某个研究员，告诉他什么是“图灵机”后，他要对她说的话。

“欢迎你再来问我，弗伊布斯。”黛安娜回答。这是艾达教过他们的，被帮助后说“谢谢”，被感谢后，说“欢迎你再来”。

现在他们可以开始说再见了，弗伊布斯知道。今天打电话的时间已经超额了。

“这里很无聊，”弗伊布斯说，“要是你明天晚上还会读课外书，我想听你给我讲你读到的你觉得有趣的内容。”

“哦……好的，弗伊布斯。”

“再见，黛安娜。”

“再见，弗伊布斯。”